刘范林还真没这么想,只不过是刚好和辛易晴聊到这里了,就顺嘴说了几句,虽然他也并不是很想和辛易晴探讨“安排学生上人家学校参观陪读”的事情。
见刘范林没有答话,王海闻言顺势道:“你们刘主任怎么会那么想呢,他巴不得你们能多给他提一些建设性的意见。”
“这样,你也别说那些有一搭没一搭的冠冕堂皇还逻辑欠缺的话了。”王海说:“不见得那有多真心。你就想想,如果让你从自身考虑,从你作为一个学生的身份考虑,你认为这个想法怎么样?”
“我不愿意。”辛易晴几乎是没有思考地回答:“一点都不愿意。”
“我一直觉得,人和人之间是不一样的,有些人生来就聪明,有些人生来就会努力。”辛易晴说:“我是那种不怎么聪明也不是很愿意努力的人,拿我做例没有太大参考性。”
她想了想,问:“武萱萱和梁铮,你们觉得谁更像是那种标准的好学生?”
刘范林不假思索道:“梁铮。”
他不带16班的课,不了解学生具体信息,能看到的只有总成绩。
梁铮此人,只要有考试,十次里面有八次都是年级第一,而且往往能甩开第二名很多,是刘范林眼里面当之无愧的标准好学生。
辛易晴点了点头,又坦诚道:“可我不这么想,我甚至觉得,梁铮连武萱萱的头发丝都比不上。”
“可能您会觉得我这么说是因为亲疏远近有所偏驳,可我看到的事实情况就是这样。”辛易晴说:“武萱萱人聪明,又努力,平日不爱搞事。可梁铮不是,单我看到的,他在课堂上睡觉就不止一次。我一直都认为,他是比不上武萱萱的。”
“但我必须承认,梁铮的确优秀。可如果武萱萱也和他一样上课睡觉,她不会有现在的成绩。”
“每次想到这里,我就特别生气,因为觉得梁铮配不上那个成绩。”
“可他的成绩确实亮眼。”刘范林说。
“对。”辛易晴笑了笑,说:“这就说明了问题。”
“主任您看到的是最直观的数据——成绩。可他们取得这个成绩的内核您并不清楚,在这种情况下,我们不加思考地全盘接收人家的教育理念,真的是对自己有利的吗?”
“我不信您不明白这个道理,但对于比我们来说,他们属于上一梯度,在招生的时候就先我们一步了。”
“您觉得为了大局考虑,就应该有所牺牲,可这真的是好的吗?那个牺牲是应该的吗?”
“把我们也调.教成他们那样,真的就合适了吗?而且,我们真的就比他们差在哪吗?”
“如果可以,我觉得您可以试着听听我们王老师对于梁铮和武萱萱两个人的看法,我相信您会有不一样的思考。”
王海冷不丁又接到一个大锅,无奈地闭上了眼睛。
刘范林却已经扭过头看向了他。
王海睁开眼,说:“虽然梁铮成绩很好,但我个人其实是不太喜欢他的,他给我的感觉很不好。”
“他聪明不假,但他很没有分寸,也十分擅长利用自己的聪明为自己争取一些不该是他的东西。他这个人很狂很傲,当然,这是因为他有狂和傲的资本。但有些时候,他并不会为此负责。说实在话,我觉得总有一天,我得给他收拾一个很大的烂摊子。”
“他很符合赵老师口中‘讨人厌的好学生’的一切特征。”王海压低声音,往刘范林的方向偏了偏头,咬着字音,似乎有些怨恨地说:“就像以前那个谁一样。”
“可武萱萱不一样,她也聪明,人却踏实,对待学习很认真。她同样知道自己的聪明和成绩是一种可以置换的资源,但她很有分寸,懂得自己什么该做什么不该做。”
“她的聪明比起梁铮或许要差一些,但从长远来看,我认为武萱萱在将来一定是要比梁铮更成功的。”
“虽然我们一直在强调的,都是学生成绩,一直在注重的,也是学生成绩。可是长远来看,一个学生的综合素质才是最重要的,成绩反而没那么重要了。”
“毕竟,成绩好的人永远会有,并且总会有人比他更好。可综合素质不一样,它没有一个准确衡量的标准,永远都只能说是相对而言……既然这样,对于综合素质都很高的人来说,谁高谁低,谁好谁坏,也有可能是概率问题。”
“只看武萱萱和梁铮,我可以很笃定地说,哪怕有八匹马拉着,梁铮也追不上武萱萱。”
说完之后他做起检讨:“但我作为老师,对自己的学生有这些没有原因的评价是很不应该的一种行为,这是我需要反省的。”
“可我的确认为,我们的学生,在长远看来,不会比衡火中学和长烟一中的差。”
辛易晴听到最后那句话,感觉到些微震撼,不可置信地看向王海,眸光隐隐闪烁着一丝怀疑。
第54章 好遗憾哦
对于王海会对武萱萱评价更高这件事, 辛易晴没有任何怀疑犹豫。因为事实就是这样,武萱萱就是很好。
可辛易晴没有想到,在王海心里, 竟然会对梁铮那么不看好。
这是让她十分意外的。
第99章
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