小石头梗着脖子说，“我认识。少一点笔画，还好记。”
    “别人不认识。”
    “我告诉他！字那么难写，写着写着就糊成一团了。”
    “我怎么就能够写好！？”
    “你和正常人不一样。”
    “哼哼，自己笨还说别人不同。”
    “你根本就不懂！”小石头挫败地大吼。
    就像是第一名永远不理解最后一名的痛苦，第一名看一眼就会的题目在最后一名看来就是天书，怎么套公式啊、怎么换变量啊、怎么加辅助线啊……第一名的脑子构造绝对不同！
    两个孩子针尖对麦芒，说着说着就很容易上头，动不动就容易打起来。他们都知道公子不喜欢打架，就偷偷摸摸约在旁的地方，也不打在明显能够看得出来的地方。
    看二人交换着眼神，那默契程度估计又是在火花四溅地约架呢。
    杨久想着事儿，没有注意到在自己眼鼻子底下的交锋。
    “简单点……”
    “这里多一笔，那里少一点……”
    “笔画太多，根本写不来……”
    “太复杂了，好难记……”
    杨久喃喃自语，有些什么东西呼之欲出。
    她看向两个孩子，“大家怎么说？”
    芒摇摇头，他和大家都不熟。
    小石头是孩子王，人缘特别好，交友广泛，知道的特别多。
    他上下嘴皮子碰来碰去，很快就把大家的抱怨如数告诉了杨久。
    小点的孩子思维还未定式，灌输知识就如同往空白的纸上面写字；年纪大点的孩子有了自己对世界认知的观点，很难纠正不说，他还会跟着老师唱反调，灌输知识的时候很容易就碰到壁垒。
    小石头边说边心虚地看着杨久，他有私心，希望杨久能够减少对文化课的要求，真是太难太难了，写大字、背课文、听写等等他很少能够做好的，看着芒把自己甩出去一大截他就有了危机感！
    “打仗又不要识字，我们会看就可以了嘛！”说多了，小石头就顺把心里面的想法说出来了。
    杨久的表情一下子就淡了，“你们都是这么认为的？”
    敏锐地察觉到了杨久情绪的变化，小石头心虚畏怯地说：“也、也不是，周家两个小公子就说不对。”
    “你知道打仗不仅仅需要勇力，还需要兵法吗？”
    小石头迟疑地摇摇头，心中默念着兵法二字，这是这个田庄少年第一次听说也是第一次接触到兵法。
    杨久说，“你不识字，就看不懂兵法。古语云，‘上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城’，知道是什么意思吗，你不知道，因为你不识字。”
    小石头惭愧地垂下头，倔强的孩子眼泪水在眼眶里滚，没有掉下来。
    杨久看在眼里，她没有如同以往那样去安慰，她说：“只知道冲锋就永远是个兵，知道谋略才有可能成为将。有个人说过，不想成为将军的士兵就不是好士兵，我知道你想成为近卫，近卫的遴选非常严格，有勇有谋者方可入选。”
    小石头想说，那些近卫很多人也不识字。
    哪怕小石头没有说，杨久也知道是什么个情况，这个例子其实很虚，但筛选近卫的确非常严格，勇武有之、谋略有之、衷心有之……等等缺一不可。
    所以拿近卫举例又非常的恰如其分。
    杨久不忍心说重话挫伤了孩子的积极性，她说得很克制、很收敛，她说：“你要从小兵做起，上阵杀敌，没有谋略，就只能够看着同伴从小兵成为小旗、从小旗成为总旗……一步步高升到将军、到元帅，而你只有一腔勇武却依然是个被人呼来喝去的小兵。”
    战场上活下来是许多元素的加成，不仅仅有谋略。
    真要展开来说，杨久能说一天一夜不带停的，因此就就事论事地说一个侧重点。
    不仅仅小石头听得陷入了沉思，芒也开始思考。
    说教说完了，杨久摸着下巴说：“繁体字是太复杂了，我学的时候也很头疼。”
    她猫了一个冬天重新掌握了写字认字的本事，那是因为她是成年人，自制力和克制力都比小孩子要好，还因为她有文化基础，简繁体能够在脑子里对照。
    不然学起来好痛苦啊。
    既然如此说。
    为什么不简化一些。
    当年种花家大力推广普通话，其中一个原因不就是为了方便识字和书写，尽快扫盲吗？
    “我也许陷入了思维定式里，总想着去适应时代，而不是做一些改变。”
    杨久伸手摸了摸芒的脑袋，笑着说：“也许，我可以想想办法，减轻你们识字的负担 。”
    小石头羡慕地看着这一幕，忽然脑袋上传来了温柔的抚摸，他一直挂在眼眶里的泪水哗啦啦地落下来了，猛地吸吸鼻子，用力地擦掉泪水，他发狠地说：“公子，我一定会好好读书的。”
    他要成为最好的近卫，有勇有谋！
    “好，你们加油。”
    芒点点头，但他不想成为近卫，他想当大将军。
    目送孩子们回去后，杨久就打开了自己的计划书，上面添添减减、涂涂改改，看起来一点也工整，反而有点像小孩子涂鸦的草稿，凌乱得得只有她自己看得懂。
    她为了让自己有些天马行空的想法不至于被人看见，特别是赵禛，所有写字的时候插|进了拼音，还有英文字母，真犹如天书了。
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