买猪肉的时候，楚绍又给家里添了不少的美食，新疆蜜枣、山楂糕、红糖、麦乳精、槽子糕、腐乳、午餐肉罐头。楚绍嘴上虽然不说，但从他越来越大方的花钱方式上也能看出来，跟楚立强联系上以后，他其实是特别开心的，爸爸回来了，他这个年少的“爷爷”，也可以松口气了。
    看楚酒酒吃的急，韩奶奶不禁让她吃慢点，韩家吃饭的时候比较安静，除了韩爷爷，基本没人说话，而今天，韩奶奶看了一圈正在努力填饱肚子的三个孩子，她放下筷子，突然开口：“这几天，我们俩跟住在隔壁屋的肖阿姨商量了一下，我们决定，请肖阿姨、邓叔叔，还有方叔叔来教你们功课，只在晚上教。从明天开始，逢1、4、7，肖阿姨教你们外语，逢2、5、8，邓叔叔教你们数学和物理，楚绍和生义，你俩还得再学一门化学，酒酒等过两年再跟他们一起学。至于3、6、9，方叔叔教你们语文和诗词，方叔叔这边你们要好好学，如果成绩太差，他可能就不搭理你们了。”
    韩爷爷就等着老伴提起这个呢，望着孩子们，他笑的脸上皱纹都加深了，“最后逢0，你们来跟我学练字。”
    韩奶奶根本不是跟他们商量，而是把他们叫过来，直接通知他们以后怎么上课，三人均是面面相觑，都不知道该说什么好。
    楚酒酒率先提问：“那逢几可以休息呀？”
    韩奶奶看向她：“逢我老年痴呆。”
    楚酒酒：“……”
    第44章
    楚酒酒不敢相信自己的耳朵，“您身体这么健康，等您老年痴呆，那还不得等到下个世纪去，我们岂不是这辈子都没有休息的机会啦？”
    也就是楚酒酒，在这种时候都不忘了拍马屁，可惜，韩奶奶不吃她这套。
    她没什么表情的看着楚酒酒，“每天晚上最多上课三个小时，然后你们就都回来了。整个白天都没人管你，你又不像楚绍和生义，他俩还要劳动，你呢，你做过最累的事情不就是上山捡柴吗？古人读书要从早读到晚，头悬梁锥刺股，哪怕是现在的小孩，也要乖乖在学校里坐一天，如果你想休息，行啊，楚绍，你把她送学校去吧，学校有周末，还有农忙，最适合酒酒这种喜欢休息的性子了。”
    楚酒酒：“……”
    楚绍专注的看着韩爷爷挂在墙上的斗笠，仿佛那斗笠是一幅山水画，韩生义低下头，微微咳了一声，顺便在桌子底下踢了一脚楚酒酒。
    楚酒酒这才反应过来，她丧丧的垂下头，“韩奶奶，我错了。”
    去哪都行，她就是不想去学校，跟肖阿姨他们上课也挺好的，只要他们别翻来覆去的教同一样东西。她喜欢听方叔叔讲故事，还喜欢听邓叔叔讲笑话，而且有楚绍和韩生义陪她一起上课，她也不用担心课堂会变得无聊了。
    想到这一层以后，楚酒酒嘴角的笑容越来越大，她开始兴奋的询问细节，比如他们用什么书，在哪里上课，肖阿姨他们会不会留作业之类，韩奶奶回答了两个，然后就觉得累了，她把楚酒酒塞给韩爷爷，让韩爷爷带她坐到床上去，韩爷爷正乐不得呢，抱着楚酒酒转身，他们俩去床上享受天伦之乐了，韩奶奶、楚绍还有韩生义，仍然坐在下面。
    韩奶奶没问楚酒酒的意见，那是因为她太小，韩奶奶一直把她当小孩看待，自然不会询问她愿不愿意，但楚绍，他是半个大人了，如果他不愿意来，韩奶奶也不会勉强。
    “楚绍，你觉得怎么样？”韩奶奶问。
    楚绍仍然是那个谨慎的性格，“韩奶奶，在这里上课，不会被人发现吗？”
    这个他们早就想到了，韩奶奶解释道：“不会，现在人人都知道，你们兄妹俩喜欢到牛棚来，就是有人看见，也不可能猜得到你们是过来上课的。再说了，咱们不用纸笔，纯靠口述，实在需要写，就在地上写写得了，别留下文字的证据。”
    听起来好心酸啊，有种凿壁偷光的艰苦感。
    ……
    楚绍一时之间都不知道该回答什么了，这么艰难，这些叔叔阿姨还愿意向自己传授知识，楚绍十分感动，他张开嘴，刚要说话，旁边的韩生义抢先道：“奶奶，我知道有种石头可以写字，那个石头特别软，写在其他石头上，就跟粉笔差不多，而且写完了，一擦就掉。我明天去山上找一些下来，分给大家。”
    楚绍听了，跟着点头，“我也去。”
    说完，他又看向韩奶奶，“谢谢您，我知道您和其他叔叔阿姨这么做，冒了很大的风险，我跟酒酒一定会好好学习，不让你们失望。”
    有他这句话就足够了，韩奶奶心里高兴，表面却没什么表示，只是催促着两个孩子，“行了，赶紧吃饭，再不吃就凉了。”
    第二天，这个秘密小私塾就开课了，这天是九月三号，楚绍和楚酒酒在韩家吃过晚饭，然后跟韩生义一起，走进了牛棚第三间屋子的大门。
    方为平是大学教授，他的学生全都是成年人，有丰富的基础。然而这三个孩子，一个念到小学三年级就结束了，一个同样念到了三年级，然后在家里跟妈妈又学了两年，目前也就是个五年级的水平，至于最后一个楚酒酒，她更不行，上到二年级，学会了加减乘除，从那以后就再也没踏入过学校的大门。
    望着三张茫然的小脸，方为平差点窒息。幸好，宋朝信在一旁旁观，他提点了方为平两句，让他别教这么晦涩的东西，方为平沉默一会儿，放弃了自己在大学讲堂重复了十来年的教学方式，开始用之前讲故事一般的办法，给他们讲古诗、古文，然后再解释这是什么意思。
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