他直接站起来对着手机鞠躬，脸上的表情非常沉重：“如果不是因为我的比赛输掉的话……”
    “不，我也有责任。”柳接过了话头，“我的那场双打，是可以赢的！”
    他在双打时没怎么发挥。负重方面，今天上场的人里，他和仁王都没摘负重。具体的比赛过程，他则一直只做辅助的工作，整场比赛都让浦山自由发挥了。这样一来，浦山能经受到最大的压力，也能获得最多的收获。但反过来说，这样的比赛，如果单独评价他自己的表现……
    这认错也认得太快了吧？
    仁王有些无奈：“这么说的话，我才是带队的人啊。从安排出场名单到带队，责任最大的应该是我吧？”
    这真是一个有些奇怪的场面。
    争着要承担责任。
    这样的场景幸村看了都不由莞尔。
    他忍住了笑意，强行严肃，板着脸维持着一副“我确实在生气所以你们该坦白的快点坦白该说的快点说”的表情：“虽然只是练习赛，但我们立海大，不应当有死角！”
    “是！”真田大声应道，“我会进行自我反省和惩罚！下次，下次我们不会再输了！”
    “那先简单分析一下。”幸村道，“为什么这次会输？具体的原因呢？疏漏的地方在哪里？”
    当然可以用“因为准备锻炼非正选成员，所以安排的出场顺序太剑走偏锋”这样的理由，但这说出去像是在推脱责任和找借口。
    “仁王。”幸村提醒道，“你是领队。”
    “……Puri.”虽然早就预料到直面问责这件事会让人感到难堪，但真的处在这样的场景下，仁王也不由得体温上升手心出汗。
    他表面上还是一副镇定自若的样子，就连认错的话也说得平稳：“是我的问题，没有提前设想好比赛的所有情况。”
    幸村看着他，哪怕隔着空间和屏幕，却还是能感受到眼神里的锐利：“不，你并不是没有想到比赛的所有情况，而是认为这是一次练习赛，主要的目的是练兵，对吧？”
    仁王张了张口，说不出话来。
    而幸村也没有等他答话，而是直接将矛头对准了柳：“你也一样吧？因为‘这次比赛的主角应该是后辈’，所以带着浦山打比赛时也完全以他为重。”
    “……是。”柳有些艰难地道。
    “其实这样的想法也没有什么问题。”幸村道，“去年我们也有过类似的安排。并且实际上，你们两个也是算过的吧？如果浦山和玉川的两场比赛放弃掉，那么剩下的三场比赛一定要赢才行。比较起来，或许你们会觉得丸井和桑原的压力更大一些？至于真田……”
    他这时候才转向真田，去看脸色已经很难看的幼驯染：“至于真田，你们会相信他能够打赢迹部，对吧？”
    仁王无话可说。
    实际上他算出来的胜率是迹部更大一些。
    立海大里对这两个人实力最清楚的就是他了。
    真田自不用说，刚打完的正选选拔赛，或者说每隔一段时间他和真田都会有一次“大战”，对彼此之间的实力进步和招数发展都一清二楚。而迹部，迹部来立海大挑衅时，他就发现那一招刚练成的冰之世界的可怕之处。
    洞察力，精神力，和独特的视野。
    世界上不存在毫无破绽的人，哪怕仁王，自己都能说出自己网球打法上的一些漏洞。那些漏洞是依托于打法存在的，并不是不能弥补，而是本身就属于打法体系的一部分，或许是诱饵，或许是本身存在的空隙。
    而迹部的冰之世界能够准确的抓出那些漏洞。
    他对比过两个人的实力，认为以现在真田的状态，或许迹部的胜率会更高一点。
    但同时他又想着，如果能刺激到真田，让真田更强一些也不是坏事。真田的精神世界里的黑火也逐渐成型了，就差最后的一点助推力。
    可现在他能当着幸村的面说这些吗？
    承认自己“认为迹部赢的概率更高”？
    那一方面会让真田受伤，另一方面也说明了他确实并没有太在意这场比赛的失败，甚至无视了这场比赛会输的概率。
    此时仁王的愧疚心才越来越重起来。
    在最开始打输比赛时，他是不太在意这个结果的。他确实认为这次练习赛是练兵。但在见到真田打输比赛后的反应时，他才意识到，或许这对真田来说是个太残酷的结果了。
    而非正选们又能承担这种，“一直胜利的前辈们因为他们的失败而打输了比赛”，这样的压力吗？
    归根到底是在他安排比赛出场顺序时就已经想到的事，没有重视这个，这才是他作为领队的最大的失误和责任。
    幸村看见仁王微妙的表情变化，便明白自己说到了点子上。
    但他并没有去指出这一点，而是继续说真田：“弦一郎，当比赛二比二打平，你和迹部的比赛结果会决定最后的比赛结果时，你在想什么？会很自信地相信自己一定会赢吗？会认为迹部的打法太浮夸吗？”
    真田脸色愈发难看了。
    而幸村见好就收。
    他轻轻拍了拍掌：“好了，也别太在意这件事。这毕竟是练习赛。我相信你们在正规比赛上是不会输的，对吧？”
    “……是！”
    “那么就认真对待练习赛的复盘分析吧。”他温声道，“玉川和浦山大概会有很强烈的心态的改变，而既然已经做到了这一步，不如继续关注他们，适当地给予刺激和帮助，也可以带动其他二年生和一年生。这方面你们自己应该有感触，按照你们设想的去做就行了。”
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