诗人立刻也跟着感叹：实在没想到，人性之恶、人性之黑暗，竟能到如此地步。
    接着，两人居然还表演一般，你半句我半句地说了起来：
    乍一看觉得荒诞离奇
    但细想却是合情合理。
    然后，二人又不约而同地齐声说：令人毛骨悚然啊！
    琼斯夫人被他们这样的表演给逗笑了。
    她忍不住兴致勃勃地问：我还真没听说这个，是什么新故事、新作者吗？
    旁边立刻有人扑哧一声笑了出来。
    接着，又有人过来热心地卖关子科普。
    虽然是新人作者，但对咱们来说，可也算是熟人了。
    这话说得矛盾。
    不矛盾，不矛盾，你们还记得那篇《我的新朋友威尔》吗？
    哈哈哈，当然记得！等等你既然提了那篇，莫非作者是同一人？
    没错，正是！
    哎呀，那定是要看一看了，上次的那篇，真是将人讽刺得淋漓尽致，某个人为此好些天不敢出门，实在是笑死我。
    这么一来，不止琼斯夫人，好些人都来了兴趣。
    当即有人兴致勃勃地提议：你们谁带着杂志，快拿来看看。
    杂志是有。
    可宴会人多，一个一个地传着看太慢了。
    于是，有朗诵特长的一个人就主动自荐，说可以在宴会上念给大家听。
    这也没什么！
    一开始的时候，他读得真是绘声绘色
    大家还齐齐给他鼓掌喝彩呢！
    只是读着读着，这声音就越来越低，还颤巍巍起来。
    等到了最后
    整场宴会的氛围都不对劲儿了。
    阴风阵阵，大家仿佛参加的不是什么社交宴会，而是什么灵异故事大赛，一个个惨白着脸，再怎么努力去说笑聊天，仿佛也是强颜欢笑。
    等琼斯夫人挨个儿地送别客人时，快要气死了，一双美目愤愤地瞪着诗人和雕塑家。
    她很恼火地嚷嚷着：天杀的！都怪你们提这么一茬！这一晚，这一晚也太让人难受了吧。
    但确实是好故事啊，我们只是想推荐好作品。诗人极力辩解着。
    雕塑家也尴尬地从旁附和：没错，只看大家被真吓到的样子，就足以证明作品的优秀，您不能否认这事呀。
    琼斯夫人耐着性子想了想，才勉强通情达理起来：好吧，看在你们推荐好作品的份上，我不生气了。
    但下一刻，她还是忍不住地做出气恼的样子：写出这么吓人东西的作家，实在可恨！等下回宴会，我倒应该给他寄个邀请函了。到时候，定要亲自看看，这家伙到底是生了怎样一番丑恶、吓人的狰狞样貌，才写出这么恶劣、可怕的故事来。
    阿尔还不知道自己的两篇故事居然能引来了业内无数人的关注。
    他按部就班地上课、写作业，去校剧团坚持排练那出剧，偶尔闲暇，依然按照柯蒂斯先生要求的那样积极练笔，直到周五那一天。
    西尔维夫人这次难得地还挺负责。
    她一大早就专门提醒长子：你今天下午可千万记得还要去学校啊，约翰的老师让家长去谈话呢，你应该没忘记吧？
    没忘！
    阿尔一边回答，一边忍不住又瞪起了坐在餐桌旁喝牛奶麦片的约翰。
    被自家大哥这么穷凶极恶地怒瞪
    约翰恨不得学鸵鸟，一头扎进麦片碗里！
    但他知道，逃避是没用的，只好苦着脸，又一次为自己伸冤：阿尔，我敢对着上帝发誓！我真没逃学，没逃课，作业也按时按点地交了呀！我实在不知道老师找家长做什么
    阿尔没理他。
    在他看来，有了上学机会，却不知道珍惜的混蛋小子就应该再被狠狠打一顿。
    但下午的时候，他还是操心地准时赶到约翰的学校。
    由于来过一次的缘故，这次很容易就找到了办公室。
    门是敞开的。
    所以，阿尔一走到门口，刚好看到几个女老师正凑在一起低声聊天。
    他隐隐能听到：太吓人怎么想的夸张，一点儿都不现实可恐怖啊。
    阿尔也没想太多地敲了敲门。
    听到敲门声，那几名正说话的女老师同时停下交谈，询问地看了过来。
    因为在约翰逃学时，曾见过一次的缘故
    约翰的老师很快就认出了阿尔：啊，我想起来了。你是，你是约翰的那个大哥？
    这时候，其他几名刚刚在一起聊天的老师立刻意识到同事有工作要处理了。
    她们友好地朝阿尔一笑，就各自散去，将办公室的空间让了出来。
    对，我是约翰的大哥。
    阿尔上前礼貌地说：是收到通知才过来的，请问，您找我是有什么事吗？
    其实也没什么，约翰最近还算老实，只是唉！
    约翰的老师一边说，一边随手收拾了一下凌乱的桌子，但因为这番动作的缘故
    阿尔不由自主地看了一眼过去，结果，目光便不由自主地顿住了。
    因为，他刚好看到桌面上，正放着一本自己无比熟悉的杂志《短小说》。
    而且，这本杂志还是打开的，显然刚刚还被阅读过
    它停留的页面是《由超能力引发的》那篇小说的最后一页。
    呃，这杂志挺好、水平很高，我们办公室很多人订阅。
    也许是注意到阿尔的目光久久停留在那，约翰的老师便不由得解释了一句：这一期有两篇故事都挺唔，都挺不可思议的！但写得真是好。
    被当面夸了！
    被当面夸了！
    阿尔心里实在得意。
    但他并不想炫耀，就努力强忍着不表露出来，又极力装出平常的样子说：哦，这样啊。
    那位老师看了他一眼，似乎对这个（装过头的）冷淡答复不是很满意：唔，我知道有些人对这方面可能不太感兴趣
    她的言外之意就是：[你一看就是对这个不太感兴趣的那一类人啊。]
    阿尔只好笑笑。
    他也不好意思和老师争辩什么，只能继续假装听不懂。
    好在那位老师也只是随口感叹，很快把话题转了回来。
    而且，一转到正题上，她就很莽地来了个开门见山：我觉得，你弟弟约翰不适合上学。
    作者有话要说：
    【注】琼斯夫人出场48章，她挺有钱，时不时办宴会，当时给她老公起名，起的是加里琼斯（家里穷死），居然没人注意，唉，我很少对英文名用心（并不是像某些读者怀疑的那样，只知道几个，之所以只用那几个，全是为了让你们好记）。
    PS.我之前写小故事，你们喊着吓人，留言可积极了。
    再PS.明天我假如出门了，更新就晚一点儿、少一点儿。
    第72章 阿尔：您发现什么隐藏信息了吗？
    约翰闯了什么祸吗？
    面对老师的评价, 阿尔的反应和普通家长没什么区别，第一反应就是弟弟闯祸了。
    但老师却摇了摇头：你误会啦，他没闯祸。
    阿尔不禁十分困惑：抱歉, 那您的意思是？
    他没闯祸，可也没学习啊。老师说。
    阿尔还是不知道该说什么, 只能保持着既疑惑且还带着点儿茫然的无辜表情。
    自从你那次呃, 教育过他后，最近他倒是不逃学、也不逃课了。但每天上课, 他都跟不存在一样。
    不存在？
    对, 老实是老实, 可就像个木偶人一样，虽然不会吵别人，但也从来不听讲, 平时看他，要不就是趴在桌子上睡觉，要不就是神游物外, 一天到晚根本不知道在想什么。还有，他交上来的那些作业
    呃
    出于维护弟弟的缘故, 阿尔还是没能忍住地又插了一句嘴：约翰和我说他是有写作业的。
    对, 我也说是交上来的作业，没说他不写作业。只是他的那个作业啊唉, 反正不是抄别人的，就是乱写的。
    啊, 那该死的小崽子！
    他这样一直浑浑噩噩地在学校里待着, 我真不知道还有什么意义。
    该死，该死！
    其实，你也不用想太多, 也不是每个人都适合学习的。比如，你弟弟约翰，可能就属于那类不适合的。
    当然，我并不是说现在找你，是要立刻劝他退学什么的。只是，我认为，以他目前的情况，你们家里最好要做好一个心理准备，别说什么未来的考学发展了，连每一年的期末考试恐怕都难以应付，所以，上学对他的意义可能真的不大。
    见鬼了！
    我以前也教过一些类似的学生，他们的家境和你们一样也不太好。对不起，我没有什么别的意思，也不知道你能不能理解我。只是，既然学习上没出路，反而给家里增加负担，其实，尽早考虑一些别的方面，也未尝不是个好办法
    老师，约翰还不到十岁呢。
    啊，对不起
    老师露出了烦恼和愧疚的表情：上帝啊，你当我没说，但我真没恶意。
    没恶意！
    可这话说得也实在是太不中听了！
    要知道，但凡家人将孩子交托在老师的手上，总还是寄希望于老师能呕心沥血、不辞辛苦、认真仔细地将每一个学生都教导成才的，类似一些小说中写的那样，某某坏学生顽皮捣蛋，老师不怕苦不怕累地追着他讲道理、关心他理解他，最后用实际行动将他感化。
    但阿尔理智上却清楚地知道，这种想法根本不现实。
    一个老师每天最少也要面对二十多个孩子，她根本没那个时间和精力去搞什么狗屎的因材施教那一套，更没空一天到晚追着一个普通学生跑，研究他为什么不好好学习，为什么怎么学都还是学不会，然后，再想尽一切办法将他教导成才那是做梦呢。
    事实上，站在老师的角度而言，能说出以上这样一番（不太中听的）话，大概已经是非常负责任和好心肠的表现了。
    否则，她其实大可不必多管闲事地自找麻烦，反正约翰那小崽子既不打扰别的学生，也不会妨碍她的教学，只要压根不提醒，这么放任下去，再等上几年结果很明显，乖乖退学将是这孩子唯一的出路。
    可尽管如此！
    在阿尔的内心深处，对弟弟的护短还是控制不住地战胜了理智上的那点儿理解。
    恕我直言，您这样的判定有些太草率了。
    阿尔用尽一切自制力，不让自己说的话太有攻击性：不错，我们家的条件一开始不太好，但既然您知道这一点儿，就应该知道我们对约翰这孩子寄予的希望，绝不会比那些家境好孩子的家里要少。
    是的，我懂，但约翰可能不适合
    那您认为什么是适合的？
    先生，我和您说刚才的那些话，并不是想要吵架的。我也是为孩子好，我是真诚地希望你们能重新考虑约翰未来前途的。
    在一个孩子不到十岁的时候，考虑未来前途？这样对一个还不到十岁的孩子下判定，您是不是有点儿言之太早了呢？
    而且，我也不认为您的判定就一定是正确的。
    先生，并非吹牛。这位老师终于又找到了话可以说。
    她颇为自信地说了这么一番话：我毕竟是年纪比你大一些，见过的人也更多，不敢说见识，但在很多方面应该还是都能比你多看出一些东西的。
    哦，能比我多看出一些东西吗？阿尔一边重复着这句话，一边试图找个什么来反驳对方。
    刚好，他又看到了刚才还打开，现在已经合上的《短小说》杂志，立刻灵机一动：既然您这么说的话，那您在看那篇《由超能力引发的》小说时，有没有发现其中的隐藏信息？
    啊？这怎么还扯到小说上了？
    因为您自己这么说了啊，您说您能比我多看出一些东西的。
    我是说一些方面等等，这么说，你也是看过那篇小说的了？
    算是看过的。
    哈？你看过后，还发现了隐藏信息？
    没错。
    有趣，你真的确定是隐藏信息，而不是什么人尽皆知的
    我确定，绝对还没人发现，或者已经有人发现，但也绝对没到人尽皆知的程度，现在，轮到您来说说了。
    说实话，我还是不太信你的话呢。但是，好吧，隐藏信息，隐藏信息
    这位老师一边半信半疑，一边为此冥思苦想起来。
    可想了好久，还是一无所获。
    她不由得皱着眉，很狐疑地望向阿尔。
    阿尔微微一笑，却不说话，也不给出什么提醒。
    于是，老师长长地叹了一口气：好吧，你赢了。
    她蹙着眉头，不太信地又问：这小说确定有什么隐藏信息吗？见鬼，你可真把我给难住了。但是，先生，你能发誓自己不是故弄玄虚吗？上帝替我们作证，我着实看不出有什么隐藏的信息在内。所以，除非你能说出一个令人信服的答案，否则，这样空口说白话，我可不信呢！我只会当你是在转移话题，胡搅蛮缠地糊弄我了。
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