再谈一谈孩子的教育问题，再婚父亲带孩子的不易，叛逆少女形成的原因，他说自己也拿女儿没办法，再加上何信厚在本市的风评也不错，还经常进行慈善事业。这样一来，心软的二人就接受了补偿条件，放弃了报警的念头。
    杨静蓉还一个劲儿感慨家家都有本难念的经，看着企业家风风光光，实际上还是同样为儿女操心的老父亲，又看着原主心疼地骂怎么这么有礼貌的爹生出这样不懂事的女儿。
    而剧情中何娇彻底惹怒男主后，何信厚的公司被肖尧家里打压，只得答应他们的要求，不顾何娇的哭喊反对将女儿送往国外，二十年之内不准再回国，也算是对何娇的惩罚。
    有趣的是，作者笔下，男女主角对何信厚的观感还不错，觉得他是一个好人，也是一个好父亲，只是因为补偿心理，有些过于溺爱孩子了。
    剧情的最后，何娇回国，因为她在国外奢靡堕落的表现，何信厚对她彻底失望，将公司交由何娇同父异母的弟弟接手，失去一切的何娇茫然无措，在机场看见电视里报道男女主的华美婚礼，终于崩溃大哭，这就是她的结局。
    对于一本校园小甜饼来说，这样的结局也算是大快人心罪有应得，但在拥有了被伤害的原主记忆的宁素看来，这远远不够。她几乎被毁掉一生，而何娇付出的是在享受了近三十年奢华生活后回归平凡，更何况何娇毁掉的，不止原主一人。
    同时，宁素也发现了违和感，关于何信厚的一些不对劲的地方。
    无论是记忆中的原主和奶奶，还是剧情里的男女主角，又或者其他被何娇伤害过的人及家人，几乎每一个人都不会将恶感牵连到何信厚身上。
    在他们眼里，何娇是无可救药的混蛋，不过何信厚是一个好人，只是管不住孩子，都说歹竹出好笋，现在看善良的父亲有这样一个孩子也是作孽。
    宁素却不觉得是这样，她根本不相信何信厚会是一个纯然无辜的人。
    记忆中，何娇在一中作威作福了三年，从校长到老师再到后勤人员，全部睁一只眼闭一只眼。一中在这段时间里，翻新了一栋教学楼，开始修建一个图书馆一个实验楼。而被何娇欺凌的同学，有的转学，有的像原主一样隐忍着，只盼着高考后脱离苦海。
    在这个过程中，何信厚就是藏在何娇身后的影子，一次次给她收拾烂摊子，压下事件。如果不是何娇因为嫉妒心理去伤害女主，想让柳依依清白被毁，引得比他更有权势的男主家出手的话，他还会庇佑自己的女儿，让何娇顺风顺水地离开一中，出国留学镀金。
    他明明可以管教自己的女儿，从结局就可以看出他要将何娇送走的话，对方怎么反抗都无济于事。但他始终没有管，只在何娇闯祸后出现，甚至找受害者道歉的时候何娇都没有出面亲口承认错误，他知道自己的女儿在一中是校霸，却愿意用钱摆平一切。
    这不是一个真正善良有底线的人会做的事情。
    抱着这样怀疑的心理，再去看何娇的父亲，就会觉得处处违和。
    于是宁素大胆地揣测，何信厚其实并不觉得何娇的所作所为有多么过分，他习惯用钱摆平问题，选择庇护自己的女儿，不过是觉得那些地位不如他的人根本没有威胁。当何娇闯出更大的祸的时候，他果断选择放弃这个女儿，并不像剧情中显示得那样不得已。
    如果是她所想的那样，何信厚的企业不一定有表面上那样干净。毕竟能教出那样狠毒的女儿，他怎么也不会是一个温良恭俭让的人，奇妙的是，他塑造出的这个形象却让大部分人接受。
    我想请你们去查的就是他。rdquo;宁素接着说，不能全部说出自己的推断，子不教、父之过，我想知道一个能在何娇闯祸后用钱收买学校的人，是不是真的是所有人口中的好人。rdquo;
    这当然没问题。rdquo;段兴一口答应，其实宁素就算不说他们也会进行惯例的调查取证，如今被提出的话，只是调查会更加细致而已。如果何信厚真的是个好人的话，他们也不会捏造罪证，但假设过程中发现他真的有问题，这件事绝不会轻易放过。
    目的达到后，宁素也很满意，对于之后段兴提出的要求也一并答应。
    我们需要将您的学籍转移到京市，您可以直接进入研究所，但如果您想要高考的话，我们会将您的放在京市的中学，您有没有什么意见？rdquo;
    没有。rdquo;她很果断，我对一中没什么好感，可以将我的学籍挂在任意学校，但我想参加两年后的高考。rdquo;
    反抗何娇是为了原主的心愿和更好的读书环境，认真学习是为了充实自己，也是不愿意掩饰自己的优秀。但论起学校，确实没给她留下什么好印象。
    先不说她本来就只在学校生活了一个月，即使是原主也会这样选择。
    虽然进行校园暴力的只是那一个小团体，但那些视而不见的同学，以及纵容何娇和肖尧成为校霸的学校，在宁素眼中都是帮凶。学校里自然有什么都不知道的无辜者，但原主身边的人，无论是因为胆怯，或者漠不关心，又或许也有苦衷，但伤害已经造成，站在她的立场上，袖手旁观的人也是加害者的一员。
    [雪崩的时候，没有一片雪花认为自己有责任。]系统理解地引用了一句古地球的话语，惹得宁素脸上笑意加深：我很期待自己的新生活。rdquo;
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