调查取证（5）

    王晓文与吴伟正要告辞时，汪志坚话里的主角，陈文干轻咳一声，大家的目光都转向了他。

    只听他语气充满了不屑地道：“其实，你们这样调查来调查去的，根本没有必要。”

    王晓文抬头注视着陈文干，问：“为什么？”

    陈文干语气随意，一副无所谓的态度：“曾文芳的成绩如何，再考一次就知道了。如果你们觉得成绩不真实，就让所有考生重新再考一次，你们自己来监考。”

    王晓文想起上午曾文芳说的那句“我倒觉得这是最好的方法”，觉得这些少年人当真是初生牛犊不怕虎。难道就不怕上面故意出一些难度大的题目为难她？

    他斟酌着措辞，小心地道：“让所有考生重新考，肯定不现实。入围了中专中师的学生肯定不同意再考。”

    陈文干不屑道：“不愿意重新考，说明他们能力与成绩不成正比。这次可能碰巧才考好的。”

    吴伟反驳道：“也不能这么说吧，人家也可能只是不愿意折腾。这事跟这些同学没有关系，强求人家也不好。”

    陈文干似笑非笑地看着他，问：“那这位吴同志，您是不是认为文芳同学就很愿意被你们折腾？”

    吴伟语塞，脸涨得通红。

    陈文干又问：“您觉得谁才跟这件事有关系呢？只有文芳同学吗？那些闹事的家长及考生呢？算不算？那些在背后传流言的人呢？算不算？”

    吴伟被这问话逼得有些喘不过气来。无奈陈文干说的都是事实，他也无力反驳。如果真要考试，是不是那些觉得自己没考好的学生都要重新再考一次呢？要不，他们干嘛要闹事？既然觉得曾文芳作弊，那就再比一次呗。

    而大家不是说曾文芳同学的两位好友运气好吗？那所有入围了中专中师及阳光一中分数线的同学，是不是都是因为运气好呢？如果成绩真能与能力成正比，那为什么不可以再考一次呢。

    王晓文觉得这位少年的神情带着讥讽，语气咄咄逼人，竟然与上午的那位小姑娘有些相似。果然是物以类聚，人以群分。都是成绩好、有能力的人呢！

    陈文干又道：“这个方案你们不同意，那就让文芳同学一个人重新考吧，由你们教育局的人指定出题人。真金不怕火炼，是金是铁一下子炼就出来了。哪里用得着如此兴师动众！”

    王晓文点点道：“这个方案我们提过，估计领导也会采纳。这次我们来青山镇，也是想了解事情真相。多一些人了解了真相，才能有效地抑制流言。同时，也希望你们街镇的学生帮忙抑制流言，还原事实真相。”

    陈文干脸色暗沉，责问道：“可是，你们这样兴师动众，老百姓会说得更加起劲吧，所谓的事情真相只会掩盖在流言之中。再说，难道你们就没有想过，这样做会伤害文芳同学吗？”

    王晓文与吴伟都变了脸色，他们想起上午曾文芳带着对抗情绪的话，心里堵得慌。那位小姑娘虽然没有哭，但心里也不好受吧。如果人家没有作弊，是真实水平，这么一番折腾，对她的伤害就真的大了。

    陈文干继续道：“流言已经伤害了她，而你们的不信任，会让她伤得更深。你们尽快向上面汇报吧，告诉你们领导，我――今年中招考试全市第一名的陈文干，要挑战你们县里第一名的曾文芳。”

    吴伟满脸困惑地看着他，脸上满是不解。

    王晓文心里一喜，道：“你是想…”

    陈文干点点头：“没错，我陪她考一次，结果出来后，你们也可以正面宣传这件事。于教育、于个人都有好处。”

    吴伟还是不太明白这两者有什么相关。王晓文却知晓了陈文干的用意。

    这次作弊事件，无论结果如何，对曾文芳同学的名声都有很大的影响。另外，即使那个小姑娘也说重新考试是最好的方法。可是，当她一个人坐在课室里考试，被监视滋味肯定不好受。对她的心里也会产生不良的影响。

    再说，于教育而言，特别是青山镇，好不容易考了一名全县第一名的学生，却因为作弊事件闹得沸

    沸扬扬。于校风、学风及教师的积极性都有极大的影响。

    人言可畏，有的老百姓根本不管真相如何，他们只会质疑学校、质疑老师。

    陈文干转身去房间里拿来一个装着资料的信封，递给王晓文，道：“这是我的学生证，还有我各科的成绩证明，你们拿着，可以把它复印在通告里面。”

    王晓文接过信封，拿出里面的资料。那是一张东湖一中的学生证，里面有陈文干的名字和照片，还有一张市教育局复印的各科成绩及盖着东湖市教育局印章的证明。

    王晓文收起这些资料，看着陈文干的目光有些炽热。

    陈文干看了他一眼，道：“如果由我向曾文芳同学提出挑战，这次重考就会变成一场友谊赛，既可以向你们证明她的实力，又可以作正面宣传。还可以鼓励全县学生的学习斗志。”

    “那你…”

    “您是想问，我为什么要这样做对吧？”

    陈文干笑了笑道：“这事原本与我无关，只是我在青山中学就读了两年。这两年幸亏有曾文芳同学，没有对手，我肯定会寂寞，会懈怠。这次也肯定考不出全市第一的成绩来。见她被人污陷，我自己也有一种被污辱的感觉。唉，陪她考一次试，就当是我对这位对手的回报吧。”

    王晓文觉得这位少年说得在情在理，心下高兴，站起来，连声道好：“好，好！这才是真正的竞争，如果我们学生，能形成这样的良性竞争，大家的成绩才能真正提高。”

    王晓文说完这话，又重重握了一下陈文干的手，满含感激地道：“谢谢文干同学！”

    又拉过汪志坚来握手，道：“非常感谢你们兄弟对我们工作的支持。我们立刻回局里跟领导汇报。同时也希望这件事成为促进全县学生努力学习的契机。少一些负面，多一些正面，是我们的宗旨。”

    陈文干点点道：“我看王叔叔也是真正热爱教育的干部。说实话，我从小在青山镇长大，这里也算是我的家。青山镇好不容易出了一个全县第一名，我们怎么能纵容流言毁掉呢。

    只要领导们公平地对待每一位学生，公正地评价每一位辛苦工作的老师，才能让教育发展起来。如果一味纵容嫉妒、纵容打击报复，只会让我们的教育更滞后，人民变得更愚昧。”

    陈文干的这番话让三位工作人员陷入了沉思。或者，他们在处理这件事情时，一开始就犯了错误。

    三人走出汪家，原来还计划着再找几位学生了解情况的，但这时，大家都觉得没有必要了。

    王晓文道：“谢老师，我们就不回教办了。我们这次了解的情况，会写一个详细报告，到时候，你也写份证明证实我们找了哪些学生。”

    谢老师还默默地思索着陈文干刚才的那番话，对他们点点头，应下了。

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