“怪不得，河高好。”

    温老师推了下眼镜，点点头：“河高教学水平高，发展好，就是特别辛苦，一个人劈两个人学……行，原谅你老不过来看老师了。”

    时亦跟老人家一块儿笑了，拿过茶壶茶杯涮了涮。

    林间看着眼前的情形，眉峰一点一点蹙起来。

    温老师到现在思路也一样敏捷，反应甚至还比一般人快，说话看起来也根本没什么不一样。

    但或许也正是因为这个，违和感也始终挥之不去地越发强烈。

    强烈得叫人甚至没法忽视。

    “是新来的吧，以前没来过？”

    护工已经处理熟了这种情况，把人拉到厨房，压低声音给他介绍：“脑退行性疾病，温老师对人跟事儿都记不住，别说学生了，就儿女跟我都得天天自我介绍。”

    护工看了他一眼，又补充：“不过正常说话就行，温老师别的事儿全没问题，你要把她当老糊涂了，她还不愿意。”

    林间胸口沉了沉：“都不记得了？”

    “差不多吧，偶尔能记起来一两件，比如她有个学生没教好，有个题目没讲对之类的。”

    护工叹了口气，指指里屋：“你那个朋友第一天来还跟我开玩笑呢，说那个没教好的学生是他，要真是他，温老师也不能一次一次见他都没印象啊。”

    林间蹙紧眉，没说话，走到屋里正聊天的两个人边上，接过时亦手里的茶壶。

    老师温声细语，笑眯眯询问学生的情况，从学习到生活，关心得格外细致。

    学生认认真真地答，低着头煮茶洗杯，一点儿都没有不耐心。

    看起来好像正常得没有任何问题。

    ……

    如果忽略掉这是个无限重复的过程的话。

    时亦每一次来，都要面对着已经彻底忘了自己的老师，重新再介绍一遍自己。

    重新介绍自己，重新听完全同样的问题，重新讲自己的事。

    没有一次能例外。

    “这是红线吗？”

    温老师接过时亦手里的茶，一眼看见林间手腕上那条细细的红线，眼睛亮了亮：“有对象了？”

    ……

    温老师眨了眨眼睛，饶有兴致地看着面前的两个小同学砰、砰地先后石化，一块儿变了个色号。

    “是……”

    林间实在不想否认这句话，含混着清了下嗓子，看看手腕：“保佑好运气的，特别灵。”

    “是衣服上拆下来的吧？”

    老人家慧眼如炬，笑眯眯看了一眼时亦身上的帽衫：“从衣服上拆的都带运气，送出去，就等于把运气也送给另外一个人了。”

    两个小同学嗤、嗤地先后冒了气。

    温老师更有兴致，一手一个拉着八卦：“在一起了吗？”

    林间：“……”

    时亦：“……”

    “可以在一起。”温老师点点头，“很般配。”

    林间心跳得能再给同桌老师他们家砸个心形轮廓，张了张嘴，碰了碰他同桌的膝盖。

    时亦一样没见过他们老师这个风范，挺茫然，睁着眼睛摇了摇头。

    “成年了吧？成年老师就管不着了。”

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